你真的会使用增强吗？10个办法让强化更高效（上）
作为一线特教老师，可以说“增强”也是我们在孤独症干预教学中最常使用的策略之一。那到底什么是增强？
孩子独处，与家长陪伴，该如何选择？
独处能力不是让孩子独自发呆，或者自我刺激，而是让孩子有事可做，能独立完成自己的任务。打发自己的时间。
现在的家庭陪伴，就是为了孩子将来能离开家长，自己也能独立去生活，生存下来。把这个目标搞清楚了，你就会清楚独处和家长陪伴之间的关系。
关于的成年后谱系人士理想中的生活状态？理想状态就是他们有社会被尊重，将来成年后，希望他们能够被社会个别化的对待，也就是说他能在成年之后，依然享受到社会的个别化服务，享受一般化的生活，这是我期望的理想态。具体去描述，就是说我们的孩子，将来成年以后应该得到怎样的对待或是接受怎样的服务。
1.能力好的孩子，接近正常人的状态，能够享受一般性的就业，可以在正常公司里上班，他自己不说别人也不知道他是自闭症。
2.支持性的就业，孩子在一般的职场，但是公司知道他是自闭症人士，给予一定的照顾。
3.庇护性就业，发达国家达大部分的孤独症，如果具备一点点的工作能力，就不可能让他白天无所事事，很多会去享受庇护性就业，这是很好的一种方式，但国内这方面几乎为零。
4.孩子成年后，希望孩子有好的生活品质，这时就需要社会为他们提供支持性的居住的服务，一些机构也开始就想做社区化的成人服务，但是钱的问题机构很难做，一些发达国家福利好的国家，比如我知道的英国有个自闭症小镇，就是专门照顾自闭症人士的，类似福利院。
5.我们要对未来抱有希望，但也不能过分的乐观，有部分成年孤独症（重度）真的是需要大量的生活支持，就只能接受养护服务，连简单庇护性工作也做不了，希望社会也能为他们提供这样个别化的支持性服务。
关于基本的生活自理能力，是独立生活必备技能，大龄的自闭症儿童就要开始着重培养。
