深度对比中美ABA孤独症干预：国外月亮到底圆不圆？
今天这篇文章，就带大家一起看看，在ABA专业领域，中美双方所呈现的不同之处。
孩子4岁，幼儿园集体环境总是自己跑开了，继续幼儿园，还是在机构？
孩子不能在集体课乱跑，还想要在机构里加强，规则性练习，对大人的指令服从性练习。
给孩子进行全方面的评估，有很多评估工具，评估孩子的认知能力，语言能力，社交能力，生活自理，粗大运动，精细运动和行为规范，等。看孩子的综合能力是否达到同龄孩子的标准，或者接近这些标准。
如果达到了或接近这些标准，那么孩子有幼儿园和正常的孩子融合，会学到更多的社交元素，更有利于儿童的发展。
很多类似情况的家长，多数会选择，半天去幼儿园，半天去机构，这样既可以在机构针对性的干预，孩子缺乏的相关技能。又可以在幼儿园中进行融合，尤其是社交氛围。
