去机构？还是请老师做入户？BCBA告诉你怎么选！

抛开干预的专业要求，仅仅比较机构和入户两个场所，你更倾向于选择哪一种干预形式？

机构干预、入户干预，到底谁更强？今天咱来浅析对比一下。看看专业机构和入户治疗，各自有什么“独门绝招”。

高控的环境绝对算得上是机构干预的一张王牌！

在机构诊所的环境中，我们可以控制很多东西：教具桌椅的摆放，玩具的摆放，对治疗师的要求等等。

假如学生有一个问题行为：渴望他人关注。

如果是在机构干预，这时我们就很容易做到掌控孩子身边的环境，我们可以告诉所有老师，不要给他注意力！

老师受过专业的培训，就能够很好的做出计划性忽略。

如果是入户干预，那么这种问题行为就不太好去干预了，因为环境干扰太！大！了！

玩具桌上有，沙发上有，地摊上也有，而且孩子一出现问题行为，爷爷奶奶、兄弟姐妹都立马关注孩子！

在这样的环境干扰之下，很难引导家人做计划性忽略。

机构是老师的主场，当小朋友来机构进行干预，老师在整体的教学过程中都会显得如鱼得水，非常自信！图片

教学过程中也很容易获得教学控制，引导学生跟随。 不论是干预问题行为，还是进行教学活动，老师都有更好的施展空间~

但是入家，就截然不同了。小朋友会觉得自己是主人翁：老师是来到了我的地盘儿，得听我的！我才不要听老师的！图片

在这种熟悉的环境之中，小朋友有各种以往问题行为的增强历史，这就让改变问题行为和教学变得更加吃力，对老师的考验也更大。

机构中有很多的小朋友，每天都能够接触不同的老师和同学，无形之中创造出很多的社交机会。

但是在家中，孩子面对的始终是家人，如果不出门，那就完全没有其他的社交机会。从这一点来说，入户干预比不过机构。

机构有自己的优势，入户也完全不能示弱，同样有能秒杀机构的一面！一起来看看：

有经验的老师们都能发现一项规律：孩子身上存在的某些问题行为，在机构里完全观察不到，但是在家里就能看得到。

这是为啥？孩子的问题行为，还要选择地点吗？

其实，在家里，孩子的表现更加真实，也会因为家中环境，爸爸妈妈在场等等的影响，表现出和机构不太一样的“另一面”。

入户干预好处之一就在这儿了：能够看到孩子在机构不会发生的问题行为，并且老师入户过程中有机会当场做出干预，让孩子在家里的表现也越来越好。

机构里面小桌子小椅子多，但是如果需要练习一些特定的技能，在机构的环境中就很难去创造条件。

给大家举个例子：有一个三岁的宝宝，每次在家里洗澡爸妈都会把他放到浴盆里，但是当洗完澡要抱他出来的时候，他就会哭闹，发很大的脾气。

遇到这种情况，在机构怎么进行干预？总不能专门装个浴盆，带着咱宝贝儿搓个澡吧？

类似于这样的个案情况，在机构中完全没有能够干预的条件，只能入家，去针对这个行为做指导。

孩子在机构学习了一些技能项目，在不同的环境中能不能泛化？

如果只在机构学会了，那不算数，还需要看看当回归到家庭中，孩子能不能把学会的技能表现出来吗？

如果可以，那就说明孩子才是真正的学会了。所以家庭也是检验机构学习成果的试金石~

通过以上的分析，机构干预、入户干预都有各自的优势。到底谁更强，这是一个仁者见仁，智者见智的问题。

机构的经营模式，个体的差异性，都会对干预的效果有所影响。所以大家一定要根据自身情况，合理的去进行选择安排~

不过还是建议有条件的家长朋友，把两者结合起来~

例如，我们可以周一到周四在机构进行干预，周五请老师到家里入户干预检查泛化。

看看学习的项目技能掌握情况，看看只在家庭环境中出现的问题行为并当场予以指导，这样的方式还是比较科学的。

总之，希望宝贝们最终都能找到最适合自己的干预模式~

在干预路上，也希望家长朋友们抱有一定的耐心，干预过程路漫漫，只要咱们宝儿有所进步，那一切都是再往好的方向发展的！

寄希望于机构和老师的同时，家长朋友们也不要自我松懈哦！

多学习一些干预知识，让自己掌握必要的干预技巧，在家中也帮助宝贝一同成长~